教师节，晒晒武安中学教师的一天

陶行知先生说：“教师的一生就是捧着一颗心来，不带半根草去。”今天是第32个教师节，值此佳节之日，作为一名普普通通一线初中语文老师，一位从教18年却在班主任的岗位上努力了近17个春秋的女教师，只想如实记录我，我们一天的工作情况。

透过窗帘，黑幕仍没有完全退尽，突然从睡梦中醒来，或许这就是生物钟吧，看看手机5:23，哦，我比5:30的手机铃声依旧早醒了几分钟。楼上楼下静悄悄的，揉揉干涩的眼睛，酸困阵阵，一夜梦境不断：身体是躺下了但不知哪里来的另一个自己却足足忙碌一夜。时间不等多想，轻轻起床，家人都还在最酣的梦里吧。简单的洗漱后，匆匆走出家门，市一中校车已经从西头转到了市中心，与我擦肩而过，车上人已经很多。我也要赶在6:00之前到学校——陪学生跑操。

近6:00，学校操场上已是书声琅琅：整齐的方阵，飘扬的班旗，班主任们穿梭巡回的身影，或指导或个别交谈。我们王许兵校长几乎每天都是第一个到校，他大踏步循着操场外跑道走过一个又一个班级，仿佛在丈量着每个学子的梦想究竟还有多远。我赶紧小步跑向本班，督促每一个孩子认真把握这每天最美的光阴。6:10，体育老师一声令下，跑操开始，饱满激扬的口号像腾空而起的雄鹰飞过操场高高的围墙，又从街上传来回音。我紧紧跟在队伍旁边，保证每一个不掉队，督促每一行能始终整齐，每一个口号能赛过隔壁的班级。6：25，跑操结束，是年级主任短暂的训话，总结今天存在的问题，表扬突出的地方和个人。人人过关开始，班主任们一个个认真提问今天早起背诵任务。最后叮嘱抓紧时间去食堂吃饭，一定要吃饭，保证一上午学习的能量。我也走向食堂。

6:40，教室门口，黑板上学习委员已经布置好了学习任务，到校人数已有七成，大多数孩子已经开始埋头写作业。我穿过教室走廊转了一圈，很快，哗哗啦啦的翻书声、嗡嗡嘤嘤的背诵声响起——这已经成为习惯，我一向主张早起要坐直身子，张开嘴巴，大声诵读。打扫卫生的学生的速度亦明显加快。

早读7:10分上课，7:00前老师们就都来了。今天，不是语文自习，我静静的坐在后面我的椅子上，（班主任每天没课都要坐班，自然班级里有我的一套桌凳）打开书，开始一天的工作。今天有五节课，上午两节，下午三节（一个班语文一周11节课，两个班共22节课，包括早晚六节自习；另再加班会课1节）。先把要讲的课从新读一遍文章，孔老先生说：温故知新。希望有新的体会分享给孩子们；然后开始缕一缕讲课的思路，之后又批阅了几个本子，要批阅完一个班的本子至少得三节课吧；作文一节课最多批阅8本左右。

“上课时间到了，请同学们及时走进教室。”清脆的声音通过电波响彻了整个校园，现在是8:10，第一节课开始了。我已经在教室后面站了几分钟，组长们刚好查完了昨天布置的作业。还好，大部分完成，有个别偷工减料的，下课后需要询问原因，做思想工作。现在的孩子，自控力弱，生活中诱惑他们的东西又太多：手机、电脑、电视常常将他们的大脑洗劫一空。

正式上课，平时说话嗓子越来越沙哑，像个破锣；但当大声讲课时似乎却好了，那好吧，扯开了讲吧，声嘶力竭，唯恐一个听不到；目光不停的交流，保证每一个孩子不走神；提问如子弹般嗖嗖发出，迸溅出无数智慧的火花。一节课下来早已精疲力竭。休息，稍作休息。

9:05，第二节课，讲课思路在第一节课的基础上稍作修改，紧锣密鼓，严谨有序环环展开，还好，课文基本读懂，问题在讨论中明晰，答案在碰撞中完善。预期的教学效果完成。布置作业下课。

10:00，教研活动开始了。热气从水杯中缓缓上升，袅袅摇曳。大家围坐一圈，组长带头分析今天上课的情况，又提出一些新的疑义和想法、做法。大家畅所欲言，尤其对一些学习吃力的孩子分析下一步的辅导办法：鼓励，一对一，分槽喂养、吃饱即可等等。半节课，一晃而过。组长抓紧时间开始研讨下午的课，下午一个班是作文课，根据提前已拟定的题目，再次探讨如何教学生立意、选材、组材以及如何组织教学，课件使用等等。真可谓台上一分钟，台下十年功啊！

11:15，第四节课开始10分钟，教室里师生进入了状态，我又坚持批了10本作业，然后悄悄从后门撤出，回家。到家已经是11:40。两位老人已经把菜收拾齐整，只等我们回来开炒。

12:40午饭结束，早已恨不能马上一头栽在床上。

13:25闹钟响起一阵，我才醒过来神来，好像进行了一趟很深很远的游走，有一阵才完全明白过来：“哦，我在睡午觉，是闹钟，该上班了！”爬起，出门，开车，上班！

13:45教室门口，打扫卫生接近尾声，多媒体已经打开，孩子们在忙着写各科的作业。铃声响起，作文课开始了，审题分析，立意探讨，思路清缕，名作剖析，例文引路。一节课，可谓使尽浑身解数，上下五千年，外英德美澳，细到一缕白发，一个眼神。好吧，各自整理自己思路，下笔成文吧。写作永远带有一种创造独一无二的感觉。

14:55第二节课，写作课。孩子们开始创作，教室里静悄悄的。我转了几个圈，看来，我可以忙自己的了，打开没有判完的作业本，这项工程更多时候是课间、下班后迟迟不走才能完成的啊！

16:00，第三节课，终于可以稍作放松一下了，地理课，全市最优秀的赵菊花老师。其实科任老师最希望我坐班了，因为只要我在，孩子们上课就很配合，至少表面上不会风起云涌，最多有个睡觉的，喊醒了：“去，坐你班主任跟前去！”如果我没在教室，那就很不一定了：开始还悄悄的你说我一句我还你一言，用不了几个来回，有一个就恼了，伸手就是一下，好，仗，干起来了！现在的孩子们，虽然人小，但很多说不清的东西都很厉害：班主任面前，是绵羊；慈爱的科任老师面前，有时会大声的咆哮。师道尊严不知去了哪里。这个问题值得每个家庭反思，因为敢在学校咆哮的孩子，在家里都是大王，谁也不能惹的主。记得有一次，正在办公室里忙活，科任老师差班长带两个给送了来！问原因，明事理，两孩子，致歉言和。不管多少，写份检查吧，只要真正意识到自己错了，态度诚恳即可。写完，我审核，然后再叮嘱写上几句，好了，去吧，给老师认个错，表个态！于是，还是多多坐班吧。孩子毕竟是孩子，教育最需要的是耐心和智慧。

16:55第四节课，没课的可以走了。我有晚自习，是不回去“闲”跑的：明天的课需要备，作业需要批改，不好好写作业的学生需要一对一谈话等等，好多事盘旋在脑海，继续蹲守教室——坐班到底。

17:40，下课，吃晚饭的时间到了。住校的学生去吃饭了。我找来几个走读没好好写作业的学生，办公室里开始谈话。语重心长，当下比较，长远分析，社会需求，天南海北，只要觉得有启发就努力引导，苦口婆心，不厌其烦的引导。想想自己上学时，从来没有因为作业不写而让老师犯愁，那时，看见老师，就战战兢兢，总是觉得自己做得不够好，唯恐不受老师喜欢。孩子们的现状，让我们不禁为他们的未来，祖国的未来担忧啊。

18:20，晚自习开始了，讲解昨天完成的课时练。一节课紧紧张张，最后还拖了3分钟才算掰扯清楚。整理讲解思路，争取下一个班不拖堂，且更有效。

20:20，晚自习下课的铃声响起，等孩子们全部离开教室已经8:40，下楼，宿舍。晚自习的教师东一句西一句有气无力的说扯着，一起走向宿舍。看着住校的学生睡下，9：00整熄灯。然后签退，大家才一个个散去。

21:20到家，吃晚饭。终于可以和孩子交流几句了。一天就这个时候才能静下心来和家人多说几句话。

22:00洗漱。躺在床上，枕边的书如一剂良药，数行文字让我暂时忘记了陀螺一般转转不已的一天。但疲倦很快像潮水一样涌上来，眼前的字模糊又模糊：睡觉吧，明天还要早起......

这就是一个普通的初中老师一天的生活。他们的工作时间精确的计算应该是多少呢？只怕真的难以计算。有时候半夜里学生有事，家长要么离的远，要么联系不上，班主任就是第一责任人，第一时间，第一时间把握不好就是拿你问责的首要条款。

谢天谢地，今天——这一天总算除了教学没有别的挠头的事发生。全心全意去做了与教学相关的事，有时候，各种原因的扣分，同学之间闹矛盾了，某一个学科考得不理想，科任老师来找我交流，还有接待家长朋友们，请来各位老师一交流就是一节课等等

对孩子们，我经常说一句话，你们要抱定目标，努力自控，充满信心去拼搏自己的未来。让我少零零碎碎给你们处理各种糟糕的问题，上各种各样没头绪的“班会课”，只有这样我才能安安心心的给你们上课，就是我最大的期望之一！写下这篇稿子，只想让更多人真正的了解老师这份工作真正的付出。我们只是一个初中教师，高中老师要比我们更辛苦更努力

这篇稿子是今年五月份一个周五晚上写下的，当安顿好孩子，敲下最后一个字时是00:18分。唯有明天可以陪老人孩子放松一整天啊。

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